在太原市迎泽区，有这样一批学生，他们每人有一个“银行”账号，不过里面存的不是金钱，而是“道德币”。只要在假期或双休日参与志愿服务实践活动，都可以兑换成一定量的“道德币”。反之，如有不良的行为习惯，也将扣除一定的“道德币”。而这个账户，也成了他们参与社会道德实践的生动记录。

　　每到周末，来自太原市三十七中的王照瑀便和同校的十余名同学一起，走进新建南路第三社区交通厅宿舍，看望社区里的独居老人。而这次，大家来到了87岁的空巢老人赵美容家中。“赵奶奶好，我们又来看您了，最近身体好吗？”大老远听到熟悉的声音，赵奶奶立刻开心地笑了起来。

　　随后，孩子们像往常一样，开始擦桌子、扫地、扔垃圾……忙完这些后，同学们和老人坐在一起，聊起最近学校的有趣事以及社区里的新鲜事。十余个学生你一句，我一句，虽然场面有些吵，但老人却听得很认真，很高兴。

　　​记者了解到，在新建南路第三社区，有“两多”：一是老旧小区多，失能、独居、高龄的老年群体占比较大；二是居住在本辖区的学生多。为更好地服务特需人群，扩充服务力量，社区联合辖区的太原市第三十七中学，从2014年起，持续推出“道德储值”公民道德建设实践活动。

　　那么，什么是“道德储值”？简言之，就是仿照银行的形式，把青少年在社区、学校、家庭的优秀道德行为进行量化。例如，学生开展道德实践活动每满1个小时，便能兑换成一定量的“道德币”，计入他们的“账户”中。如有不良的行为习惯，也将扣除一定的“道德币”。这笔无形道德资产的增减，让学生们对行为规范的遵守，从被动转化为主动。

　　社区书记李明月介绍，社区与学校共同协商活动类型，征求学生意见后，利用寒暑假、节假日和课余时间，组织他们为老、弱、病、残、军烈属等特需人群提供志愿服务。“每到春节，社区会带领学生志愿者，书写春联，为空巢老人送上祝福；在腊八节，熬制腊八粥，送给街头辛勤工作的环卫工；在中秋节，制作精美的月饼，送到执勤交警手中；每周五，有学生主动到社区报到，参加‘公益一小时’志愿服务……”聊起社区通过道德银行举办的各项活动时，李明月打开了话匣子，说也说不完。

　　据了解，学生们在这里参加活动，每次的时间虽不长，均为1－2小时左右，但一次次累加起来，潜移默化地让“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念逐渐深植到了学生心中。“在这里，我帮助他人的同时，自己也成长了不少。现在，我的‘账户’上也攒了不少‘道德币’，特别有成就感。”太原市第三十七中学学生孙煜昌说道。

　　值得一提的是，为了更好地营造崇德向上的良好氛围，太原市第三十七中学将“道德储值”累计积分情况作为评选“新时代好少年”的重要指标，同时对获评“新时代好少年”的学生进行积分奖励，形成双向循环的正向激励效果。如今，因为学校的引导与积极宣传推广，有不少学生已将参与志愿服务变成习惯，每日每周坚持践行，在服务他人的过程中收获快乐。

　　李明月介绍，从2014年起，“道德储值”公民道德建设实践活动开展已经近10个年头。在这10年间，该社区共开展各类服务活动270次，参与人数2000余人，服务对象300余人，以行善事、做好事换取道德积分的形式，对学生的道德行为进行“零存整取”，通过“无形之手”和“有形之金”，增强了学生服务居民的自豪感和荣誉感，在辖区形成了“人人做好事、个个讲道德”的良好氛围，将道德的种子播撒在每一个中学生心中。（记者 李婷）