在太原市迎泽区新建南路第三社区新时代文明实践站，有一群学生在这里每人办理了一个“银行”账户。账户里存的不是现金，而是“道德币”。只要他们在假期或双休日参与志愿服务活动，就可以兑换一定数量的“道德币”。反之，如有不良的行为习惯，将扣除一定数量的“道德币”。这个账户，成了他们参与社会道德实践的生动记录。

　　一到周末，15岁的孙同学便早早起床，跟着社区网格员走进新泽公寓小区，看望87岁的独居老人胡爷爷。擦桌子、扫地、扔垃圾……忙完这些，孙同学和网格员还会向老人聊起学校、社区最近的趣事。只要没有其他安排，孙同学每周都会过来。这一老一少，俨然成了“忘年交”。

　　这份友谊，源自社区与学校共同开展的 “道德储值”公民道德建设实践活动。在新建南路第三社区，有“两多”：老旧小区多，失能、独居、高龄的老年群体占比较大；居住在本辖区的学生多。为更好地服务特需人群，扩充服务力量，该社区联合辖区的太原市第三十七中学，从2014年起，持续推出“道德储值”公民道德建设实践活动。

　　什么是“道德储值”？就是仿照银行的形式，把青少年在社区、学校、家庭的优秀道德行为进行量化，并转化为存在“银行”里的“道德币”。“储户”可以到迎泽区新时代文明实践中心“文明超市”及学校兑换点，按照相应的标准，用“道德币”兑换书本、文具等用品。

　　社区党委书记李明月说，社区与学校共同协商活动类型，征求学生意见后，利用寒暑假、节假日和课余时间，组织他们为老、弱、病、残、军烈属等特需人群提供志愿服务。这样做，既让志愿服务“有声有色”“有影有形”，也是一种激励。青少年志愿者们很重视这份荣誉，都争相报名参加活动，“名额”总能瞬间“秒光”。

　　“在扮靓环境、帮助他人的同时，我也感觉到了自己在成长。”上初一的王同学笑着说，“才半年，我的‘账户’上已积攒了很多‘道德币’，特别有成就感。”

　　太原市第三十七中学将 “道德储值”累计积分情况作为“新时代好少年”的重要指标，同时对获评“新时代好少年”的学生进行积分奖励，形成双向循环的正向激励效果，营造了崇德向上的良好氛围。

　　如今，有不少学生已将参与志愿服务变成习惯，每日每周坚持践行，在服务他人的过程中收获快乐。 （记者 陈彤）​